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DIVISA:
Test de discriminación visual simple de árboles.


DIVISAInstrucciones para la realización del testCorrección y resultados Informe del test: perfil gráfico
Claves para la evaluación de déficit
Acceso al Catálogo
AutorJosé Santacreu Mas, Pei-Chun Shih Ma y Mª Ángeles Quiroga
EditorTEA
Finalidad:Evaluar el grado de atención en niños de 6 a 12 años y, en su caso, discriminar patrones evolutivos fuera de lo normativo en función del rendimiento general en la prueba, el número de errores por omisión, la distracción-precipitación en la ejecución causante de los posibles errores cometidos y el grado de organización con el que se lleva a cabo la tarea..
Variables:
  • Sistema de alerta
  • Atención espacial o visual
  • Control ejecutivo
Descripción:

El DiViSA nació con el propósito de identificar niños con dificultades de rendimiento escolar debidos a problemas atencionales y para asistir en el proceso diagnóstico de otros trastornos en los que los déficits de atención desempeñan un papel importante.

Permite identificar en escasos minutos problemas de atención y discriminar patrones evolutivos fuera de lo normativo en función del rendimiento general de la prueba, el número de errores por comisión, el número de errores por omisión, la distracción-precipitación en la ejecución y el grado de organización con el que se lleva a cabo la tarea.

Dispone de un baremo específico de niños diagnosticados para España y México y un grupo clínico de trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH).

La aplicación y corrección del DiViSA se realizan íntegramente por ordenador mediante www.teacorrige.com.

Administración:Individual o Colectiva. En ambos casos la aplicación se realiza mediante el ordenador, vía Internet. Disponible en inglés y en español.
Niveles de aplicación:Niños de 6 a 12 años.
Duración:Aproximadamente entre 10 y 15 minutos.
Tipificación/
baremación:
Baremos por edad basados en una muestra de 1.442 niños escolarizados de España y México. Se ofrecen puntuaciones percentiles y una valoración cualitativa para cada una de las variables.

   
Última actualización: jueves, 28 de marzo de 2019

| Contacto: biblioteca.psicologia@uam.es
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