<
 
Web de la Universidad Autónoma de MadridWeb de la UAM_Biblioteca



CatálogoRevistas-eLibros-eBases de datosRepositorio institucional

 Presentación
 Direcciones y teléfonos
 Horarios
 Espacios
 Visita la Biblioteca
 
Qué ofrecemos
Bibliografía recomendada
Formación de usuarios
Guías y tutoriales
Préstamo domiciliario
 

  ›+ información

 
La Biblioteca para...
 ›Docentes e investigadores
 Estudiantes
 PAS
 Visitantes
 Alumni
 
Gestiones en línea
  ›Cita con la Biblioteca
  ›Préstamos
  ›Préstamo interbibliotecario
  ›Préstamo intercampus
  ›Petición de compra
  ›Reserva de salas

Quid?, 

Consulte al Bibliotecario

 

Otras bibliotecas de la Biblioteca y Archivo de la UAM

Biblioteca de Psicología
Inicio > Biblioteca de Psicología  > Colecciones > Test informatizados > CTI


CTI:
Inventario de Pensamiento Constructivo (Evaluación de la Inteligencia Emocional).


CTIInstrucciones para la realización del testCorrección y resultados Informe del test: perfil gráficoAcceso al Catálogo
AutoresSeymour Epstein.
EditorTEA Ediciones S.A.
Finalidad:

Apreciación del pensamiento constructivo y varias facetas de la "inteligencia emocional".

Escalas:

    - PENSAMIENTO CONSTRUCTIVO GLOBAL (PCG)

    - EMOTIVIDAD (EMO):

    • Autoestima (Aut)
    • Tolerancia (Tol)
    • Impasibilidad (Imp)
    • Capacidad de sobreponerse (Sob) Escala

    - EFICACIA (EFI):

    • Pensamiento positivo (Pos)
    • Actividad (Act)
    • Responsabilidad (Res)

    - PENSAMIENTO SUPERSTICIOSO (SUP)

    - RIGIDEZ (RIG):

    • Extremismo (Ext
    • Suspicacia (Sus)
    • Intolerancia (Int)

    - PENSAMIENTO ESOTÉRICO (ESO):

    • Creencias paranormales (Par)
    • Creencias irracionales (Irr

    - ILUSIÓN:

    • Euforia (Euf)
    • Pensamiento estereotipado (Est)
    • Ingenuidad (Ing)

    - DESEABILIDAD SOCIAL (DES)

    - VALIDEZ (VAL)

Descripción:

El CTI es un valioso y efectivo instrumento de cara a la evaluación y predicción de muchas de las habilidades y reacciones adaptativas para el éxito en la vida. Abarca un reciente campo que ha suscitado un amplísimo interés bajo el nombre de Inteligencia emocional.

A través de la evaluación de los pensamientos diarios automáticos, constructivos o destructivos, que las personas tienen, permite predecir un amplio conjunto de ámbitos tales como la eficacia en el puesto de trabajo, el éxito académico, la capacidad de liderazgo, la capacidad para afrontar el estrés, el ajuste emocional o el bienestar general físico y mental.

Dispone de tres niveles de generalidad: Una escala global de pensamiento constructivo/destructivo; seis escalas principales con las formas básicas de pensamiento constructivo y destructivo; y quince subescalas o facetas de las escalas principales que describen modos específicos, tales como pensar positivamente, aferrarse a acontecimientos desafortunados del pasado, clasificar a la gente o a los hechos de modo categórico, o pensar en formas que favorecen o interfieren una actuación eficaz. Tiene también tres escalas de validez.

Su corrección se realiza con un disco de corrección/perfil; se necesita 1 uso por sujeto evaluado.

Administración:Individual o colectiva.
Niveles de aplicación:Adolescentes y adultos, con nivel cultural medio equivalente a 6º curso de primaria.
Baremación:En puntuaciones típicas T y centiles en una muestra de población general de adultos.
Duración:Variable, entre 15 y 30 minutos, incluidas las instrucciones de aplicación.

   
Última actualización: jueves, 28 de marzo de 2019

| Contacto: biblioteca.psicologia@uam.es
Biblioteca de Psicología | Facultad de Psicología
UAM_Biblioteca | Universidad Autónoma de Madrid