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Inicio > Biblioteca de Psicología  > Colecciones > Test informatizados > CSAT-R


CSAT-R:
Tarea de Atención Sostenida en la Infancia: "Children Sustained Attention Task".


CSAT-R Instrucciones para la realización del test Corrección y resultados Informe del test: perfil gráfico Acceso al Catálogo
AutoresMateu Servera Barceló y Jodi Llabrés Bordoy.
EditorTEA Ediciones S.A.
Finalidad:Evaluar la capacidad de atención sostenida del niño mediante una tarea de vigilancia.
Variables:

  • Índice d': Expresa la capacidad de atención sostenida del sujeto.
  • Índice C: Expresa el criterio o sesgo de respuesta del sujeto.
  • Índice A': Expresa la capacidad de atención sostenida del sujeto en función del nivel de discriminación mostrado y siguiendo una vía de cálculo "no paramétrica".

Descripción:

Los problemas de atención tienen gran importancia en los ámbitos escolar y clínico. Los maestros se quejan frecuentemente de la falta de atención en más de la mitad de los alumnos, mientras que la tasa de prevalencia de los trastornos por déficit de atención con hiperactividad está alrededor del 5% en la población normal.

Estos datos vienen a reflejar la conveniencia del uso de medidas que permitan completar el diagnóstico de los principales déficit atencionales (como el TDAH) y los problemas de aprendizaje.

El CSAT supone un punto de unión entre los avances científicos de laboratorio y la psicología aplicada.

El soporte de evaluación que se usa es el informático, el cual permite aplicar la prueba y extraer automáticamente una importante cantidad de información de dificil acceso mediante otros métodos.

La tarea a realizar es sencilla para los niños: presionar la barra espaciadora del teclado cada vez que aparece en pantalla un 3 después de un 6. Esta acción permite valorar el nivel del niño, en relación con los demás, en cada uno de los siguientes índices: -Número de aciertos - Número de errores - Tiempo de reacción - Sensibilidad o capacidad atencional - Sesgo de respuesta.

El software de corrección consume 1 uso por sujeto evaluado. (Necesaria conexión a internet).

OBRA GANADORA DEL PREMIO TEA EDICIONES 2003.

Administración:Individual e informatizada.
Niveles de aplicación:Niños desde los 6-7 años hasta los 10-11 años.
Baremación:Baremos por grupos de edad coincidentes con niños de 1º y 4º de primaria.
Duración:7 minutos y 30 segundos aproximadamente.

   
Última actualización: jueves, 28 de marzo de 2019

| Contacto: biblioteca.psicologia@uam.es
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